Por Shiray González Pérez
Una ventana única de oportunidades para promover un sano desarrollo
Cuando un bebé nace, suele ser un momento de muchas emociones, tales como alegría, preocupaciones, miedos, etcétera. Los futuros padres suelen prepararse desde el embarazo con ropita para el bebé, juguetes, accesorios, cunas y otros accesorios. En su mayoría acuden al médico para revisión periódica de la evolución del embarazo y del bebé. Pero… ¿cómo se preparan para ser mejores padres?, ¿cómo se preparan para saber cómo estimular de manera adecuada y oportuna cada una de las áreas del desarrollo de ese bebé? En algunas ocasiones, la futura mamá y, en ocasiones, el papá investigan y leen libros y/o artículos que les permiten conocer y aprender acerca de esa nueva etapa en la que entrarán. Si fuiste o eres de esas personas interesadas y preocupadas por saber cómo estimular, guiar, acompañar y desarrollar a un bebé, te invitamos a seguir leyendo este articulo acerca de sus primeros mil días.
Como padres de familia, muchas veces nos preocupamos más por la salud orgánica del menor y no tanto por la adquisición de las habilidades que se deberían ir desarrollado desde edades muy tempranas. Sin embargo, una va de la mano de la otra, ya que es en los primeros mil días que el niño construye acciones para conocer el mundo.
Así como es importante mantener a nuestros hijos libres de enfermedades, también debemos brindarles un entorno adecuado a las características propias de cada niño, que favorezcan su desarrollo y aprendizaje.
Uno de los aspectos que hemos observado en la práctica profesional es que se da por sentado que la estimulación que se le brinda al primer hijo va funcionar con el segundo, con el tercero o con los hijos de los amigos, familia, etcétera. O bien, si laboras en una institución de educación inicial o con bebés, la estimulación es genérica, sin responder a las necesidades propias de cada niño. Llegando, incluso, a sobre estimular.
Cada niño tiene un código sensorial único, y si actuamos bajo la premisa de que el sistema sensorial es la puerta de entrada a nuestro sistema nervioso, tendríamos que hacer adaptaciones para cada pequeño; y para lograr esto primero debemos adquirir competencias como padres o personas que trabajamos con niños, para detectar los hitos de desarrollo, así como los signos de alarma.
El desarrollo en la primera infancia se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones elementales para la vida:
- Control Postural.
- Autonomía del desplazamiento.
- Comunicación
- Lenguaje verbal
- Interacción social.
Esta evolución está íntimamente ligada al proceso de maduración del sistema nervioso, al código genético individual y experiencias ambientales, el cual inicia en el ambiente intrauterino.
¿Por qué es tan importante impulsar el desarrollo las primeras 150 semanas?
El desarrollo no se detiene. El 40% de las habilidades mentales del individuo se forman en los primeros años de vida. Es en esta etapa donde se alcanzan hitos importantes del desarrollo, que son piedra angular en el funcionamiento del adulto, en la economía y en la sociedad. (UNICEF, 2017). Es en este lapso en donde el menor aprenderá a desplazarse y modificar su entorno para aprender, lo que promoverá la sinaptogénesis (fomación de nuevas conexiones neutrales), lo que explica por qué el menor al nacer tiene escasas conexiones sinápticas y a los dos años duplica las conexiones que posee la madre.
Para promover esta sinaptogénesis mediante la estimulación temprana, se necesita que el niño participe activamente; en contraste a lo que algunos papás llaman estimulación temprana, al acto de brindar estímulos masivamente, donde el infante pasivamente los recibe, no generarán que se desencadenen los procesos cognitivos de atención, percepción, memoria y capacidad de resolver problemas, funciones que son determinantes para el aprendizaje, siendo el aprendizaje lo único capaz de modificar la estructura cerebral.
Los modelos actuales de intervención temprana en los primeros tres años apuestan a centrarse en la familia, en donde se busca que desde casa se prepare a los padres para estimular de manera adecuada a sus hijos, es por ello que surge la necesidad emergente de capacitar a los padres en el manejo adecuado a fin de promover un buen desarrollo en los primeros años de vida de un bebé.
Recuerda que los primeros años de vida es una ventana única de oportunidades para promover un sano desarrollo.
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Psic. Shiray González Pérez y Reh. Johana Uc Barrera
Referencias
1.- Oates, J. (2012). El Cerebro en desarrollo. Open University.
2.- Poch, M. (2001). Neurobiología del desarrollo temprano. Contextos Educativos, 4, (79-94). Obtenido de https://dialnet.unirioja.es
3.-Rosselli, M. (2013). Maduración cerebral y desarrollo cognoscitivo, Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 1(1), Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77310104
4.- Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, septiembre de 2017. Obtenido de https://www.unicef.org/peru/sites/unicef.org.peru/files/2019-01 La_primera_infancia_importa_para_cada_nino_UNICEF.pdf
5.- Ramírez, P. (2014). La educación temprana para niños y niñas desde nacimiento a los 3 años: Tres perspectivas de análisis, Revista electrónica educare, 18(3). Obtenido de http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582014000300005
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